Это развитие коммуникативности, усвоение способов общения при вхождении в новую социальную ситуацию, освоение социальных ролей – ученик, учитель, это умение принимать оценочные суждения о себе и т.д.
Школьные программы также ориентированы не только на усвоение учебного содержания. Они предполагают развитие определенных социальных умений, не менее важных, чем учебные знания, умения и навыки:
- Согласно ФГТ игра выступает как самая важная деятельность, через которую педагоги решают все образовательные задачи, в том числе и обучение. Именно в игре закладываются такие универсальные способности и свойства человека как творческое воображение, образное мышление, ориентация на позицию другого человека, умение управлять своим поведением, «социальные» эмоции и многие другие
- Для того чтобы подготовить ребенка к школе больше нет необходимости подменять специфические «дошкольные» виды деятельности «школьными», то есть заранее приучать ребенка к урочной системе, развивать навыки письма, чтения и счета, нарушая тем самым естественный ход его развития.
- Введение ФГТ в дошкольном образовании призвано определенным образом стандартизировать содержание дошкольного образования в каком бы образовательном учреждении, или даже в семье, ребенок его не получал, для обеспечения ребенку того самого равного старта, который позволит ему успешно обучаться в школе.
- С введение ФГТ для дошкольников и ФГОС для начальной школы программы перестали друг другу противоречить
Основные выводы, которые можно сделать:
-Программа школа 2100
-УМК для начальной школы «Планета знаний»
-Проект «Начальная школа 21 века»
-Программа «Гармония»
-Традиционная программа «школа России» под ред.А.Плешекова
Так как в школе уже действуют ФГОС мы изучили методические материалы по начальной школе и познакомились с некоторыми образовательными программами успешно работающими в школах .Коллегами из МОУ СОШ 177 нам были предоставлены презентации программ:
Один из вопросов, который встал перед педагогами – что меняется в организации образовательного процесса подготовительной группы с введением ФГТ и как должна строиться работа по подготовке детей к школе.
В 2010 – 2011 учебном году одной из задач педагогического коллектива ДОУ являлось изучение , внедрение в практику работы ФГТ и детельная проработка на их основе образовательной программы учреждения.
Доклад "Вопросы преемственности ФГТ и ФГОС"
В августе 2011 года прошла ежегодная августовская конференция педагогических работников, где с докладом " Вопросы преемственности ФГТ и ФГОС" выступала заведующая МДОУ 401 "Рябинка" Вискова Ольга Львовна.
Ежегодная августовская конференция педагогических работников
детский сад 401
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Комментариев нет:
Отправить комментарий